2006年我國網路教育市場走入快速增長期

日期:2006-10-12  作者:喜騰小二  來源:PHPChina


    根據艾瑞(iResearch)2006年中國網路教育簡版報告顯示,2006年中國網路教育市場規模將達到創記錄的202億元,比上年增長23%。以新東方等企業為代表的職業認證教育教育市場的發展尤為引人矚目。伴隨着新東方上市的成功, 企業資金募集能力的增強和社會教育需求的持續增長,未來五年網路教育市場將呈現出“百花齊放”的態勢,教育產業多元化、服務國際化和經營品牌化等趨勢將不可避免。根據iResearch艾瑞市場諮詢近日發佈《2006年中國網路教育研究報告》顯示,由高等網路教育、職業認證教育、基礎網路教育、企業E-learning和教育服務所組成的網路教育市場均呈現出快速發展,其中高等網路教育市場所占比重超過八成。

    從整體市場來看,我國網路教育大大彌補了國家教育經費不足,加快了我國全民受教育水平,滿足國家經濟發展要求,得到了國家政策的有力支援,是該市場發展的有利條件。但我國網路教育起步較晚,同國外網路教育相比還存在一定差距。根據該報告的研究,中國的網路教育市場總體處於成長期,但隨着中國的資訊化程度、網民對網路教育認知程度、學歷教育社會的認可度的提高,網路教育市場將步入快速增長階段。這也有賴於教育服務機構整體教育水平和技術手段的提昇,特別是在加強與國內外相關機構的開放式教育試點,真正提供國際化、多元化和移動化的教育服務產品。

    iResearch艾瑞市場諮詢分析認為,雖然我國網路教育呈現快速發展趨勢,但也存在一些亟待解決的問題,如網路教育存在有效供給不足。從職業培訓教育來說,隨着國家經濟發展,對各類人才需求有所不同,但我國目前能夠提供的網路職業教育產品非常有限;從網路教育的課件安排來說,能夠滿足人們對網路教育自足學習的教學資源不足,雖然目前我國網路課件數量較多,但其從傳統課件翻版較多,創新不足,不能很好適應網路教育環境的要求;從技術特徵來說,網路教育的特色是個性化的服務,不受時間和空間的限制自主學習,但目前我國網路教學管理組織相對較弱,要真正實現網路輔導和答疑互動可能性較小。

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